现代文品读文言诗文点击七年级上《下三叠泉》的答案(文言文点击云雀)



现代文品读文言诗文点击七年级上《下三叠泉》的答案

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我也在做额。。。不一定是对的。。。

1.根据拼音写汉字

（1）参差不齐（2）气喘吁吁（3）执拗（4）千里迢迢（5）飞飞雨雾（6）喧嚣

2.答：这句话写出了三叠泉是庐山的著名景点，不去那里看就等于白去庐山。

（这道题你可以无视的。。肯定错的）

3.凝固的画指三叠泉

说凝固是因为这景色实在太美了，就像一幅宁静的山水画。（无视吧无视吧。）

4.不好，“游”表示的一种轻松畅快的意境，“下”表示的意境应该是经努力越过困难险阻才达到。

5.飘忽不定的雾气，在密密的林间回荡，只听得那一路召唤我们的山泉，就在不远的石壁后、溪涧里哗响，却总也走不到头，总也不见这座名山最最吸引人的所在——三叠泉。

这句话有对三叠泉的声音描写和正面描写，让人有身临其境的感觉。（直接无视吧。。。。）

文言文点击云雀

去庐山就一定要去庐山三叠泉，因为庐山三叠泉是去庐山必去的地方，这两句话貌似表达的意思是一样的，但是这就更表现出小编要说三叠泉的重要性，不来三叠泉等于白来，三叠泉瀑布非常美，如果是雾天就只能看见一层山，不是雾天能看到很壮观的另一番景象，下面小编就来跟大家详细讲一下三叠泉的门票事宜。

庐山三叠泉门票：

凭大门票免费，但如从山下庐山区海会镇前往三叠泉，仍需购64元门票

免票政策：儿童身高1.2m以下免费;70岁以上持身份证免票;现役军人持军官证免票

优惠政策：儿童身高1.2-1.4m购儿童票

里面很多人卖爬山拐杖，个人建议不需要买，5-20元的价格都有。在下车的地方还得走500米到缆车地方，缆车做的很挤，很多站着的。所以我们就没有做，自己走路过去的。很多人都说爬山很累，可以坐缆车。不坐缆车的话，可以看看沿路的溪流等。

因为阴天，云雾萦绕，主要是雾，有种置身仙境的感觉，后来开玩笑说，醉氧，空气呼吸确实非常舒服。我们在三叠泉景区下车到三叠泉面前大概花了1个小时20分钟吧。

终于下了台阶，来到了三叠泉的面前，确实壮观，三叠加起来垂直高度宣传的是209米，这里的高度确实震撼一些。有那句，不到三叠泉不算庐山客的说法。门票是64元，学生票32。当然买了大景区门票，从2015年1月1日起不需要另外买门票，花两元买个返山卡就可以了(退卡1元，若不返回从东门出去可以不买，但是我觉得卡片蛮好看的，所以就收藏了，据同学说从三叠泉那个瀑布下面走到东门还得一个小时左右)。

从三叠泉入口亭子下去得有1-2千多个台阶吧，全是往下走的台阶，这时有很多人夸张的说让你买爬山杖，也有那种抬人的。

我说我们玩了6个小时你们相信吗?不要坐缆车，缆车走的路都是平路，而且风光也不错，要自己走，与大自然融为一体。我们就是在河滩里玩得不亦乐乎，才玩了6个小时

坐缆车就不能在河滩里玩了(温馨提示，河道危险请慎重)。三叠泉很高，爬得很累，建议在门口买个登山杖，20块，可伸缩，可以省很大劲，防止膝盖磨损。

三叠泉下到一叠那里一般人就会往回走了，千万别，再往山下走走，下面也很美。碧绿的水潭，翡翠一样。其实三叠泉下面也有出口的，大家可以第一个景点或者最后一个景点游览三叠泉，从那上山或者下山，这样就只用走一遍陡峭的石阶。

路上还有小姑娘卖草编的小玩意，下去的时候如果看见就买了吧，越往下越贵，而且回来的时候都不知道别人还在不在

对了，三叠泉入口处有一间店铺，卖茶叶鸡腿什么的。鸡腿不错，老板娘人很好，下去之前可以先垫垫肚子。

老板娘还跟我们讲了导游带人去茶叶卖98一斤，我们自己去可以卖30一斤黑心导游要拿好多提成的!

她还执意泡茶给我们，我们说不懂茶，也不买，她说没关系，品尝一下庐山的云雾茶~庐山人民就是这么淳朴热情。

1. 文言诗文点击六年级上的答案是第5课《从百草园到三味书屋》是第

1，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴./ 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根.有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远.详写：翻开断砖后的何首乌藤和木莲，还有斑蝥略写：菜畦，石井栏，皂荚树，桑椹；鸣蝉，黄蜂，叫天子（云雀）油蛉，蟋蟀2，这一段文字写景有序：有草畦写到皂荚树，是按照（近）处到（远）处的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由（静）物到（动）物的顺序写的.3.这一段中使用了（排比）、（拟人）、（比喻）三种修辞手法.4.“有人说，何首乌根是有人形的，吃了便可以成仙”这句句子属于（转述）的记叙方式.自己做的啊。

2. 品读点击六年级第18课《云雀》答案

1.kui(1) si(4) 暗中观察等待机会 静谧 安静 蒙胧 mong(2) long(2) bei(1) chuang(4) 悲伤 忐忑不安 tan(3) te(4) bu(4) an(1) 穹庐 古代游牧民族所使用的草包2.D3.由于 或者 也 总之 于是4.云雀那乐观、快乐、自由、勇敢、善良的品质。

5.它的脚爪长得使它不适宜在林间栖息。6.用“不幸”、“悲怆”来反衬出它的天性乐观。

7.具有乐天精神是它的天性。8.因为它拥有阳光和爱情。

9.①当她孵化幼雏时要度过多少动荡不安、布满风险的生活啊！ 答：生动形象地写出了云雀的紧张心情。 ②一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、和鹰隼的窥伺呢。

答：写出了云雀作为母亲的责任。10.这是一句令我难忘的话，像天空一样纯洁，像溪水一样清澈，欢快！11.云雀，法国国鸟。

生活于田沟中，生性愉快、善良、乐观，一年中有半年都在繁殖。脚爪很短以至于无法在林间栖息。

3. 下三叠泉品读点击答案高手帮帮忙,在《现代文品读·文言诗文点击》

记诵积累 1. 参差 吁吁 拗 迢迢 霏霏 嚣感知体验2.答：三叠泉是庐山中最最吸引人的所在，在这里可以体味到山.泉.树.雾终成一体的庐山，感受它在众山中独一无二的含蓄美，这句话同时也隐含了探索三叠泉的勇气和决心。

3.“凝固的画”指 在观瀑布亭远远欣赏到的三叠泉雄姿的感觉。 说其“凝固”是因为 在亭中管全没有银河飞泻的 *** ，没有水珠迸溅的凉意。

4.答：不好。因为全文始终紧扣“下”字，“下”字是这次游览的特征，突出了“不到三叠泉，枉为庐山客”的探索的勇气和决心，同时又突出了“获取最宝贵的东西有时并不在山顶”的决心；而改成“游三叠泉”就无法与文意相扣了。

5.是我自己乱写的，答案上没有，上面的是我同学老师给的点击的答案。

4. 现代文品读 文言诗文点击六年级上第18课答案

1.kui(1) si(4) 暗中观察等待机会静谧 安静 蒙胧 mong(2) long(2)bei(1) chuang(4) 悲伤忐忑不安 tan(3) te(4) bu(4) an(1)穹庐 古代游牧民族所使用的草包2.D3.由于 或者 也 总之 于是4.云雀那乐观、快乐、自由、勇敢、善良的品质.5.它的脚爪长得使它不适宜在林间栖息.6.用“不幸”、“悲怆”来反衬出它的天性乐观.7.具有乐天精神是它的天性.8.因为它拥有阳光和爱情.9.①当她孵化幼雏时要度过多少动荡不安、布满风险的生活啊！答：生动形象地写出了云雀的紧张心情.②一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、和鹰隼的窥伺呢.答：写出了云雀作为母亲的责任.10.这是一句令我难忘的话，像天空一样纯洁，像溪水一样清澈，欢快！11.云雀，法国国鸟.生活于田沟中，生性愉快、善良、乐观，一年中有半年都在繁殖.脚爪很短以至于无法在林间栖息。

5. 现代文品读文言文点击七下邹忌讽齐王纳谏答案

阅读《山中访友》中节选的文字，完成小题。

①那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

③这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

④捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

1.对第①段画横线的句子中“啊，老桥，你如一位德高望重的老人”理解正确的一项是

A.运用比喻的手法，写出了桥的古老，表达了作者对桥的赞美和敬佩。

B.运用拟人的手法，生动形象地赞美了桥的高尚品质。

C.运用设问，让读者深刻了解桥的古老，产生对桥的敬仰之情。

D.运用联想，使人浮想联翩，对桥有了深刻的了解和印象，表达崇敬之情。

2.第①段画线句主要赞颂了老桥的主要品质是

A.德高望重 B.非常古老 C.无比坚强 D.默默奉献

6. 山中访友文言文点击

原文欣赏 走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼段小曲，踏着一条幽径，独自去访问老朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身望着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！ 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。 忽然下起阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。

赶快跑到一棵老柏树下，慈祥的老柏树立即撑起了大伞。满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在树下避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情，蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

我也该回家了。于是，我轻轻地招手，告别了山里的众朋友， 带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……编辑本段修订版《山中访友》 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层，头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 雨停了。

幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。

我轻轻地招手，告别了山里的好朋友， 带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色……编辑本段作者简介 李汉荣是中国作家协会会员，陕西省政协委员，著名诗人、散文家，李汉荣散文佳作入选全国小学语文课本。多年来写作诗歌约3000首，散文。

7. 文言文点击18课云雀阅读答案

kui(1) si(4) 暗中观察等待机会

静谧 安静

蒙胧 mong(2) long(2)

bei(1) chuang(4) 悲伤

忐忑不安 tan(3) te(4) bu(4) an(1)

穹庐 古代游牧民族所使用的草包

2.D

3.由于 或者 也 总之 于是

4.云雀那乐观、快乐、自由、勇敢、善良的品质。

5.它的脚爪长得使它不适宜在林间栖息。

6.用“不幸”、“悲怆”来反衬出它的天性乐观。

7.具有乐天精神是它的天性。

8.因为它拥有阳光和爱情。

9.①当她孵化幼雏时要度过多少动荡不安、布满风险的生活啊！

答：生动形象地写出了云雀的紧张心情。

②一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、和鹰隼的窥伺呢。

答：写出了云雀作为母亲的责任。

10.这是一句令我难忘的话，像天空一样纯洁，像溪水一样清澈，欢快！

11.云雀，法国国鸟。生活于田沟中，生性愉快、善良、乐观，一年中有半年都在繁殖。脚爪很短以至于无法在林间栖息。



七上文言文点击答案

1 现代文品读文言文点击七上在自由和力量中飞翔

1我，不愿跟爱唱的小鸟争一个长短；我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。

是雄鹰和海鸥深深打动了我的心，那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。我，不习惯用甜美的颤音柔声啼啭，我要在自由、欢乐、力量和意志中展翅翱翔。

2liáo kuò chàn zhuǎn áo 3比高低 盼望（希望 期望） 天穹（天空） 醇美 快乐 目标（希望） 4象征那些为了安逸牺牲自由的人 象征为了自由，宁愿去搏击长空，迎接暴风雨，接受大自然的挑战，接受命运挑战的人 5写出了作者多辽阔天宇的深切期盼，想让自己的双翼在蓝天白云下自由自在的翱翔 6做热爱自由、搏击长空的雄鹰和那充满欢乐、与暴风雨勇敢搏斗的海鸥 是紧承第一组对比句式之后，用两组不同的意象（雄鹰与海鸥、金丝雀与学舌鸟）来表达自己的理想 7“我不愿”和“我渴望”、“我不习惯”和“我要” 要去搏击长空，迎接暴风雨的洗礼，接受大自然的挑战，接受命运的挑战 哗袱糕惶蕹耗革同宫括 8如：我不愿做随风折腰的柔草，我愿做耸立山顶四季常青的松柏 9如：用清风白云表达对自由的追求，用小桥流水表达对宁静的向往，用死水表达对污浊的憎恶， 用夜游动物表达对罪恶的厌弃。

2 七上 现代文品读 文言诗文点击 滹沱河和我 答案

辟——僻

皇——惶

戒——诫

脱——蜕

明——名

一张一合的动

比喻坚定不可动摇

像蚯蚓爬行那样动

不真切，不清楚

造句略

3C

4喷，有力度有速度，更能表现出滹沱河涨水时不可阻挡的气势

5她不能阻拦我，我就是个小滹沱河啊！

任性、倔强

6 通过描写狗的异常表现，侧面写出滹沱河发水时声响巨大，气势宏大

7 “我”的母亲河滋养我长大，它桀骜不驯的性格正是我的性格，它是我感情的寄托，是我的精神乐园

8 通过姐姐的描述以及我的害怕恐惧的反应，为后文着力描写滹沱河涨水的宏大气势蓄势铺垫

9 要点：滹沱河涨水时气势雄浑，它的吼声能够促人警醒；大自然的磅礴气势深深震撼了我

10 要点：与滹沱河一样在逆境中坚强不屈，令人震撼。

3 文言诗文点击六年级上的答案是第5课《从百草园到三味书屋》是第

1，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴/ 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远详写：翻开断砖后的何首乌藤和木莲，还有斑蝥略写：菜畦，石井栏，皂荚树，桑椹；鸣蝉，黄蜂，叫天子（云雀）油蛉，蟋蟀2，这一段文字写景有序：有草畦写到皂荚树，是按照（近）处到（远）处的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由（静）物到（动）物的顺序写的3这一段中使用了（排比）、（拟人）、（比喻）三种修辞手法4“有人说，何首乌根是有人形的，吃了便可以成仙”这句句子属于（转述）的记叙方式自己做的啊。

4 中学文言文拓展阅读（7）答案《拾椹供亲》《床头捉刀人》《涓蜀梁

靠井水浇灌 当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地因为他家的地里没有水井，浇起地来全靠马拉驴驮，从很远的河汊取水，所以经常要派一个人住在地头用茅草搭的窝棚里，一天到晚专门干这种提水、运水和浇地的农活日子一久，凡是在这家住过庄稼地、成天取水浇地的人都感到有些劳累和厌倦 丁氏与家人商议之后，决定打一口水井来解决这个困扰他们多年的灌溉难题虽然只是开挖一口十多米深、直径不到一米的水井，但是在地下掘土、取土和进行井壁加固并不是一件容易的事丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半个多月才把水井打成第一次取水的那一天，丁氏家的人像过节一样当丁氏从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人力哩！” 村里的人听了丁氏的话以后，有向他道喜的，也有因无关其痛痒并不在意的然而谁也没有留意是谁把丁氏打井的事掐头去尾地传了出去，说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”以致一个小小的宋国被这耸人听闻的谣传搞得沸沸扬扬，连宋王也被惊动了宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精非打听个水落石出才行”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便过去总要派一个人常年在外搞农田灌溉，现在可以不用了，从此家里多了一个干活的人手，但这个人并不是从井里挖出来的” 孟母戒子 原文 孟子少时，诵①，其母方②织孟子辍然③中止，乃复进其母知其喧④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得”其母引⑤刀裂⑥其织，以此戒⑦之自是之后⑧，孟子不复喧矣 注释 ①诵：背诵 ②方：正在 ③辍（chuò）然：突然终止的样子辍，停止，废止如“辍学”、“辍笔”然，……的样子 ④喧（xuān）：遗忘 ⑤ 引：拿来 ⑥裂：割断 ⑦ 戒：教育 ⑧自是之后：从此之后 译文 孟子小时候，背诵诗文，他的母亲正在织布孟子突然停止背书，一段时间后，接着再背诵下去孟子的母亲知道他是因为分心而遗忘了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”孟子回答说：“书中有些地方忘记了，后来又记起来了”这时，孟子的母亲拿起刀割断她织的布，用这种方法来告诫他读书不能半途而废从此以后，孟子不再因为分心而遗忘了书中的内容了 道理：做任何事都要全神贯注，一心一意不能分心 你觉得孟母教子的方法有什么独特的地方？效果好吗？ 答：孟母是用实际行动来教育孩子通过剪断织布（布如果被剪碎了，则失去了它的作用）来说明学习也是一样的，不能中断 这样的教育效果很好 表水涉澭 原文：出自《吕氏春秋·察今》：荆人欲袭宋，使人先表澭水澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也 注释 荆①人欲袭宋，使人先表②澭水澭水暴益③，荆人弗知，循表而夜涉，溺④死者千有余人，军惊而坏都舍⑤向⑥其先表之时，可导⑦也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也 ①荆：楚国的别名 ②表：标志，此处用作动词，测量，即测量河水深度下文中的“循表而夜涉”的“表”用作名词，即标志 澭：古水名 ③暴益：猛涨 ④溺：淹没在水里 ⑤惊：乱 而：这里作“如”解 都舍：大厦舍，房屋 ⑥向：以前 ⑦导：通过 译文： 楚国人想袭击宋国，派人先在澭水里树立标记澭水突然涨水，楚国人不知道，顺着标记在夜晚徒步过河，淹死的人有一千多，军中惊骇的声音如同都邑里的房屋崩塌一样以前他们先在澭水里树立标记的时候，（标记）可以引导涉水，现在水已变化涨了很多，楚国人还顺着标记涉水，这就是他们失败的原因 哲理：这个故事告诉人们：社会的情况是不断变化的，处理事情也要随着情况的变化而变化，如果把事情看成静止不变，不去适应新的情况，采用新的措施，结果必定遭到失败 卞庄子刺虎 原文 卞庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰："两虎方且食牛，食甘必斗，争则 必斗，斗则大者伤，小者毙从伤而刺之，一举必有双虎之名"卞庄子以为然，立须 之有倾，旋两虎果斗，大者伤，小者死庄子从伤者而刺之，一举果有两虎之功作者：司马迁 译文 卞庄子发现两只老虎，准备刺杀身旁的旅店仆人劝阻他说：“您看两只老虎， 正在共食一牛，一定会因为肉味甘美而互相搏斗起来两虎相斗，大者必伤，小者必死到 那时候，您跟在受伤老虎的后面刺杀伤虎，就能一举得到刺杀两头老虎的美名”卞庄子觉得小僮说得很有道理，便站立等待 过了一会儿，两只老虎果然为了争肉，嘶咬扭打起来，小虎被咬死，大虎也受了伤卞庄子，挥剑跟在受伤老虎的后面刺杀伤虎，果然不费吹灰之力，就刺死伤虎，一举获得两虎的名声 字词解释 庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的大夫，有勇力 馆竖（shù）子：旅馆的童仆竖子，童仆 方且：正要 立须之：须，等待之，代词，这里指这件事 止：劝阻 食甘：吃得有滋有味 须：等。

5 文言文阅读,阅读下面的文言文,完成下列各题

(1)B “有持茶券至为钱三百万者”为定语后置，修饰“苑吏”，其后断句，排除A、C；“之”为代词，作“白”的宾语，其后断句，排除D句子翻译为：有位宫苑官吏把高达三百万钱的茶券拿来，声称是杨戬的旨意要急需领取梅执礼一看，就知道是假的，想揭发，比部长官副长官犹豫不敢，他就独自上奏，果然是诈骗（2）C 六宫的概念至唐代已非专指皇后，而泛指后妃了（3）C “以刑杖责罚了主管夫人和黄门”错，原文为“诏责典宝夫人而杖黄门”，是责罚主管夫人，刑杖小黄门（4）①当：抵；乃：竟然句子翻译为：这个郡还抵不上苏、杭一个邑，但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍，百姓怎么能承受②蒙尘：遭受劫难；致死：献出生命句子翻译为：天子遭受劫难，臣民甘愿献出生命，就是肝脑涂地也在所不辞，可是哪里有金帛啊？答案：（1）B(2)C(3)C(4)①这个郡还抵不上苏、杭一个邑，但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍，百姓怎么能承受②天子遭受劫难，臣民甘愿献出生命，就是肝脑涂地也在所不辞，可是哪里有金帛啊？参考译文：梅执礼，字和胜大司成强渊明觉得他这个人很贤能，就向宰相进言推举他，宰相把没有和他见过面作为不满意推荐的理由 梅执礼听说了这件事说：因为别人的言论而有所得，一定因为别人的言论而有所失去，我只要追 求通过我自身的完善而有所收获就够了最终也不去拜谒宰相历任比部员外郎 ，有位宫苑官吏把高达三百万钱的茶券拿来，声称是杨戬的旨意要急需领取梅执礼一看，就知道是假的，想揭发，比部长官副长官犹豫不敢，他就独自上奏，果然是诈骗擢升为中书舍人、给事中孟昌龄在郓把房屋抵押给别人，应当赎回而不肯付赎金，并且请求下诏书加以改变；内侍张佑督查修葺太庙，弄虚作假求取奖赏：这些都因梅执礼的驳奏而没有实行迁任礼部侍郎素与王黼友好，王黼曾经在自己的宅第里摆设酒宴，夸示繁盛的园池妓妾，态度傲慢梅执礼说：“公作为宰相，应当与天下同忧乐现今方腊在吴地作恶，疮痍满目，现在哪里是歌舞宴乐的时候呢？”退下后又用诗劝戒他王黼恼羞成怒第二年，改任滁州，当时盐赋出现亏额，滁州也苦于强行摊征税赋文言文阅读答案 梅执礼，字和胜大司成强渊明贤其人，为宰相言，文言文阅读答案 梅执礼，字和胜大司成强渊明贤其人，为宰相言，梅执礼说：“这里还比不上苏、杭一个邑，但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍，百姓怎么能承受？”请示朝廷，诏命减损二十万，滁州人民都感谢他的仁德钦宗即位，改任户部尚书正值战争兴起，而赋税征调不足，梅执礼请求把禁宫内的钱 拨给有关部门，凡是六宫的供给，全部经过度支才能下发曾有位小黄门手持宫中的批件来到户部取钱，但封识上面没有盖玺印，觉察到有过错后，又回去重新盖章梅执礼上奏审查，诏命责罚管理印玺的夫人而杖打那位黄门金人围京都，梅执礼劝皇帝亲自征伐，而请求太上帝后、皇后、太子都出京避难，当权的大臣加以阻止到失守时，金人用天子作为人质，要求索取数百上千万的金帛，说：“和议已签订，只要如数满足我们所要求的，就奉送天子还京”梅执礼与同事同情百姓贫困，相互商量说：“金人的欲望没有限度，就是铜铁也不能给”过去有怨仇的宦官告诉金帅说：“城中七百万户，所搜取的还不到百分之一，只许百姓用金银换取粟麦，百姓应当有愿意出钱的文言文阅读答案 梅执礼，字和胜大司成强渊明贤其人，为宰相言，文章文言文阅读答案 梅执礼，字和胜大司成强渊明贤其人，为宰相言，出自，转载请保留此链接！”后来果然是这样敌首愤怒，斥责梅执礼，回答道：“天子遭受垢辱，臣民甘愿效死相救，就是肝脑涂地也在所不辞，可是哪里有金帛啊？只见房屋空虚，没有东西拿来完成任务”敌首更加愤怒，把副官带上来各打了一百杖梅执礼还为他们请命不久被遣送还京，将到门口，把他喊下马来打死，并悬挂首级示众，时间正是靖康二年二月当天，天空昏暗，臣民百姓都泣泪愤叹死时，四十九岁。

现代文品读文言诗文点击六年级(下)p107的答案

现代文品读文言诗文点击六年级(下)p107的答案

基础自己摘录

1儿子没有被爸爸说服的依据是：他脸上有惊愕的表情，但不敢违抗指令

2写出了儿子的紧张和害怕

写出了儿子的笑容和先前的心情烟消云散。

3父亲想告诉儿子：别人的话不可全信，否则会上当，但也有时是可以信的，信任是最重要的。

5自己写

现代文品读文言诗文点击六年级上 p11-p16页答案

第四课

散：san（à）散步 背：bei（ē）背起

san（ǎ）散落 bei（è）背上

行：xing（í）行人 重：zhong（ò）重量

hang （á）银行 chong（ó）重叠

2 信服 （2）随意（3）分歧（4）伴同

3“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”

（2）我的母亲老了，他习惯听从于他强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

（3）母亲要走大陆，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。

（4）我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日以短。

（5）到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。

后面我也没做，不好意思哦!不过假如你有不知道的，我可以思考思考！

我现在不是六年级，我也做过，不过是老师带我们做的，我全忘了。

参考资料：

自己回想的。

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ISBN：9787800915499

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出版日期：2009-01-01 图书分类：初中教辅

作者/译者：本书编写组 丛套书名：

版次/印次：4/1

现代文品读文言诗文点击六年级上(松鼠)答案

1ying第一声 zhen第一声 ju第三声 li第四声 zhe第二声 xian第三声

2蛰伏 帽缨 驯良 乖巧 敏捷 机警

3树上有都一样的

4漂亮、驯良、乖巧

（我选的是漂亮）因为小松鼠最有特点的就是它的外貌，它的尾巴很漂亮

5一是它过水的情景 ，表现他的智慧

二是有人稍微在树根上触碰一下时的反应、表现出他的机警

三是从他那爪子和不高兴时发出的恨恨声，来表现它的敏捷和丰富的感情

作用来表现它的乖巧

6不能，只是按照从外形到习性的顺序来写的，符合人们的认识规律。

7A句好，A句语言生动活泼，突出松树动作敏捷的习性。

8不是败笔。第一是使文章显得全面。二是作者写文章时距今有200多年了可能是时代的不同把！

9看，美丽的孔雀打开扇子般的羽毛，正大摇大摆的走着，向人们展示她的美丽身姿。

10课文中语言生动有趣，运用了比喻拟人等修辞手法进行描写。而本语段，语言概括简洁，运用了对比的手法进行叙述。

现代文品读文言诗文点击六年级上答案----137-138页

1三更灯火五更鸡，正是男儿读书时

2黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

1南山新涨凤凰雏，眉目分明画不如

2年少从他爱梨栗，长成须读五车书

现代文品读文言诗文点击六年级上2008新版答案

没有，自己做，不会做空着，问老师，笨！

现代文品读文言诗文点击的答案(8年级上)

现代文品读文言诗文点击七(上)答案

1、拼音不写啦、、

2、3、撺掇 依稀 絮叨 纠葛 确实 隐约 一出

4、拟人

比喻

5、写出了乡村月夜下的美景，“我们”陶醉在里面，心情十分急切。

7、双喜

在这迟疑之中……

反应灵敏、善解人意、考虑周全

8、刻画了一群农家少年朋友形象,表现了劳动人民淳朴 善良 友爱 无私的美好品德,展现了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷,表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。

9、D:偷吃罗汉豆的故事

文章应该改成作者吃罗汉豆的过程，看社戏和看社戏的前因后果应该略写，详写偷吃罗汉豆的过程。因为作者真正忘不了的不是“那样的好戏”和“那夜的好豆”，而是和好朋友们一起玩耍的美好时光

10、略 ，自己写吧

O(∩_∩)O哈哈哈~

文言文精品阅读七上答案

1 七年级上课外文言文阅读二十五篇

一、读拼音写汉字。

二、解释句中下划线的字。 1楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）（ ） 2其人弗能应也。

（ ）（ ） 3郑人置履。（ ）（ ） 4宁信度，无自信也。

（ ）（ ） 三、说说句子的意思。 1吾矛之利，于物无不陷也。

2以子之矛，陷子之盾，何如？ 3至之市而忘操之。 4何不试之以足？ 四、在生活中你遇到过像楚国人或郑国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。

五、阅读理解 蚊子和狮子 一只蚊子飞到狮子那里，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你也许不信。

其实，你有什么力量呢？不过能用爪抓，能用牙咬罢了。我呢，可比你强多了。

如果你愿意，我们就比一比。”蚊子说着就吹起喇叭，攻上前去，向狮子脸上、鼻子周围没毛的地方乱咬。

狮子用爪抵抗，把自己的脸都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停战。蚊子打败了狮子，就吹着喇叭，唱起凯歌来。

蚊子正在得意忘形地飞着，一不小心，撞在蜘蛛网上，被蜘蛛俘虏了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同狮子作战的光荣经历，却死在一只小小的蜘蛛手里。

这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。 这个寓言告诉我们一个道理：___________________________________________________________。

六、读寓言故事，用自己的话讲讲这个故事。 画蛇添足 楚有祠者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，完成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

答案： 一、寓、矛盾、誉、吾、履、遂 二、1卖；夸耀 2不；回答 3这里当“购买”讲；鞋。 4尺码；相信 三、1我的矛非常锐利，什么东西都能被它穿透。

2用你的矛穿你的盾，会怎么样呢？ 3等到了集市上却忘了拿尺码。 4为什么不用脚去试一试呢？ 四、略 五、骄傲自大，必然失败。

六、提示：楚国有个人祭祀后，赏给家臣们一壶美酒。大家都说：“一壶酒几个人喝不够，一个人喝绰绰有余。

我们约定在地上画蛇，先画好的人可以喝酒。”有一个人先画好了，拿了酒壶，准备一饮而尽，忽然灵机一动，左手拿壶，右手继续为画中的蛇添上四只脚。

并且得意地说：“我还能帮它添上脚呢。”脚还没画完，另一个人也画好了蛇，夺过酒壶说：“蛇本来没有脚，你怎么能帮它添上呢？”于是将酒一饮而尽。

画蛇添足的人终于失掉了本该属于他的酒。

2 七年级上册文言文题

[甲]子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

（《论语·为政》） [乙]子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》） [丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。

孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座②之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”

孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》） 注①敧（qī）：倾斜。

②宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。

③中：这里指装水到一半。④恶（wū）：哪里，怎么。

1解释下面加点的字。 （1）知之为知之 为： （2）是知也 是： （3）思而不学则殆 殆： （4）满则覆 覆： 2翻译上面语段中加横线的文字。

（1）诲女知之乎？ 翻译：_______________________ （2）孔子问于守庙者曰 翻译：_______________________ 3[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？ 答：______________________________________________ 4这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。 5(1)孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。

（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由《期行》 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒曰：“非人哉，与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

《乘船》 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。

歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。

世以此定华、王之优劣。 14选出下列加点词意思或用法相同的一组（ ）（2分） A宁可以急相弃邪 是以谓之“文”也 B王欲舍所携人 过中不至，太丘舍去 C世以此定华、王之优劣 传一乡秀才观之 D华歆、王朗俱乘船避难 歆辄难之 15翻译下列句子。

（2分） 友人惭，下车引之。元方入门不顾。

16、《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理？（4分） 17华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？（3分） 18、根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。（2分）或者买黑马阅读。

3 七年级课外文言文阅读训练：失亲得学

原文邴原少孤，数岁时，过书舍而泣师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得学者，有亲也一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”于是遂就书一冬之间，诵《孝经》《论语》译文邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学内心感伤，因此而哭泣老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。

4 七年级上册语文课外文言文阅读练习 快快

一）荀巨伯探友（译文）

他远道探望生病的朋友，恰逢胡人攻打城池。朋友对他说，“我今天就要死了，你可以离开了。”荀巨伯说，“我远道来是看你的，你让我离开，败义求生，怎么是我的行为呢？”胡人来了问他，“整个城市都空了，你是什么人，敢独自留下？”他说：“朋友有病，不忍心抛弃他，宁可用我的生命来代替我朋友的。”胡人说：“我们无义之人进入了有义之国。”于是退兵了。全城都得以保全。

1①告诉 ②离开 ③用 ④于是，就

2C

3例如：荀巨伯不忍丢下有病的朋友独自避难，而且愿“以我身代友人命”，这种把情义看得比生命还重的精神实在难能可贵。

二）邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯他说：“你想读书吗？”原对答：“我没有钱交学费啊！”师曰：“童子若有志有此，我愿收你为徒教你读书，不收学费！”于是原就进了学堂。一个冬天，就熟读《孝经》和《论语》。

1、凡得学者/有亲也/一则愿其不孤/二则羡其得学/中心感伤故泣耳

2、cè shě qì

5 七上 现代文品读 文言诗文点击 滹沱河和我 答案

辟——僻

皇——惶

戒——诫

脱——蜕

明——名

一张一合的动

比喻坚定不可动摇

像蚯蚓爬行那样动

不真切，不清楚

造句略

3C

4喷，有力度有速度，更能表现出滹沱河涨水时不可阻挡的气势

5她不能阻拦我，我就是个小滹沱河啊！

任性、倔强

6 通过描写狗的异常表现，侧面写出滹沱河发水时声响巨大，气势宏大

7 “我”的母亲河滋养我长大，它桀骜不驯的性格正是我的性格，它是我感情的寄托，是我的精神乐园

8 通过姐姐的描述以及我的害怕恐惧的反应，为后文着力描写滹沱河涨水的宏大气势蓄势铺垫

9 要点：滹沱河涨水时气势雄浑，它的吼声能够促人警醒；大自然的磅礴气势深深震撼了我

10 要点：与滹沱河一样在逆境中坚强不屈，令人震撼。

6 七年级上册语文 文言文 十一 、魏文侯守信 十二、楚人齐语 阅读答案

《魏文侯守信》之一：魏文侯①与虞人②期猎③。明日会天疾风，左右止，文侯不听，曰：“不可以风疾之故而失信，吾不为也。”遂自驱车往，犯风④而罢虞人。——《韩非子·外储说左上》

注释：①魏文侯，战国时期魏国文侯（魏斯）公元前445年即位。

②虞人，管理苑囿的官吏。

③期猎，约定打猎时间。

④犯风，顶风。

译文：魏文侯同管理苑囿的官吏约定了打猎的时间，第二天恰恰刮起大风，随从的侍臣都劝阻文侯不要去打猎了，文侯不听。说：“不可以因为风大的缘故，没有通知他们，就取消了。这样的事情，我是不能做的。”于是自己驾着马车，顶着大风赶去，告诉苑囿管理的人员，取消了这次打猎活动。

解释：约定相会的日期，如果不能如约，应该在事前通知对方，免得人家苦等，这是守信，也是对别人的尊重。有人以为这些是小事，尤其是对待下属人员，失约似乎不当一回事。魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动。认真对待双方约定，这是我们传统的美德。战国初期，魏文侯之所以受到各国的普遍敬重，从期猎这件事上，也能看出他的为人之道了。

《魏文侯守信》之二：文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

注释：①雨，动词，下雨。

②左右：指左右的侍卫。

③焉之：宾语前置句，之，动词，至；焉，疑问代词，哪里。

④罢：停止。

译文：

魏文侯与管理森林的一个小官约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来，文侯准备去赴约。左右官员们说："今天您喝了酒，天又下雨，您还要去吗？"文侯说："我与小官约好了去打猎啊，虽然这里有乐子，哪能不去赴约会呢？"文侯于是前往，亲自停止了酒宴

《魏文侯守信》译文：

魏文侯与管理森林的一个小官约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天又下起雨来，文侯准备去赴约。左右官员们说："今天您喝了酒，天又下雨，您还要去吗？"文侯说："我与小官约好了去打猎啊，虽然这里有乐子，哪能不去赴约会呢？"文侯于是前往，亲自停止了酒宴。

阅读训练：

1、选出与“公将焉之”中“之”的用法不同的一项（ ）

A、吾欲之南海 B、辍耕之垄上 C、予独爱莲之出淤泥而不染 D、至之市而忘操之

2、翻译句子

(1)公将焉之 （2）岂可不一会期哉？（3）身自罢之。

3、归纳这个小故事的主题思想

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