七步诗是在哪个年级学的-(七步诗古诗带拼音)



七步诗是在哪个年级学的?

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小学六年级下学期 在最后古诗中的第一首

七步诗

三国·魏曹植

煮 豆 燃 豆 萁 ,

漉 豉 以 为 汁 .

萁 在 釜 下 然,

豆 在 釜 中 泣 .

本 自 同 根 生 ,

相 煎 何 太 急 .

七步诗古诗带拼音

煮豆燃豆萁，漉豉以为汁，

萁在釜下燃，豆在釜中泣，

本是同根生，相煎何太急！

曹植（192-232），字子建，曹操第三子。他是建安时期最负盛名的文学家。从他流传下来的文学作品来看，其成就确在建安时期一般作家之上。

这首诗始见于《世说新语·文学》：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行**，（植）应声便为诗曰……”曹植与曹丕为同母弟兄。植少年时即以才华特异为父曹操所赏爱，几被立为太子。及丕继操位建立魏朝，植虽居侯王之位，而备遭忌迫。本诗即是其一次遭受威迫时情思的反映。《世说新语》首句作“煮豆持作羹”，“本是”作“本自”，此据丁晏《曹集铨诗》本选录。

诗的首二句以叙事提起，意谓煮豆而燃起豆茎，漉滤起熟豆来作豆汁。三四两句形容豆在锅中被煮时的景况，把无生命的东西赋予生命的感情，以豆和萁比喻兄弟间迫害与被迫害的情况。“豆在釜中泣”句，以豆在锅中被煮得鼓起水泡作响，而着以“泣”字描述，极切合诗人此时被压迫的心情，在形象生动的比喻中，抒发了自己沉痛的心情。末二句是由上二句所写情景产生的反思，以萁对豆之相煎熬，控诉兄弟相迫之乖违情理。兄弟之同正如萁豆之同根，燃萁煮豆，事属自然，世所常见。诗人此时满怀被胁迫的激愤心情，矢口而出，说来如此自然贴切，乃使阴狠冷酷如曹丕，闻此亦不免“深有惭色”。而“萁豆相煎”亦遂成为兄弟间互相鱼肉之名喻。

据《诗纪》，此诗亦有仅作四句者：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！”辞意颇简切。旧评对二者各有短长。陈祚明评此诗云：“窘急中至性语，自然流出，繁简二本并佳。多二语，便觉淋漓似乐府；少二语，简切似古诗。”（《采菽堂古诗选》卷六）可谓持平中肯之论。

七步诗古诗带拼音如下：

《七步诗》曹植

《qī bù shī》cáo zhí

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

zhǔ dòu chí zuò gēng，lù shū yǐ wéi zhī。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

qí zài fǔ xià rán，dòu zài fǔ zhōng qì。

本自同根生，相煎何太急？

běn zì tóng gēn shēng，xiāng jiān hé tài jí？

译文：

煮豆来做豆羹，想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹。

豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。

豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？

《七步诗》是曹植的代表作之一，这首诗运用比兴手法，以同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用燃萁煎豆来比喻同胞骨肉兄残其弟，全诗生动形象、深入浅出地反映了当时内部的残酷斗争，以及诗人自身的艰难处境和沉郁愤激的思想感情。



小学六年级上册语文古诗有哪些？

　　1-6年级古诗汇编

　　小学一年级

　　上册：《静夜思》李白

　　静夜思

　　李白

　　床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

　　下册：《春晓》孟浩然，《村居》高鼎，《所见》袁枚，《小池》杨万里

　　春晓 （孟浩然）

　　春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

　　村居 高鼎

　　草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　所见 袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　小池 杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　小学二年级

　　上册：《赠刘景文》苏轼，《山行》杜牧，《回乡偶书》贺知章，《赠汪伦》李白

　　赠刘景文 苏轼

　　荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

　　山行 杜牧

　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　回乡偶书 贺知章

　　离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

　　赠汪伦 李白

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　下册：《草》白居易，《宿新市徐公店》杨万里，《望庐山瀑布》李白，《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫

　　草 白居易

　　离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

　　宿新市徐公店 杨万里

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　望庐山瀑布 李 白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　绝句 杜甫

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　小学三年级

　　上册：《夜书所见》叶绍翁，《九月九忆山东兄弟》王维，《望天门山》李白，《饮湖上初晴后雨》苏轼

　　夜书所见 宋叶绍翁

　　萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

　　（①萧萧：风声。②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀。④篱落：篱笆。）

　　译文：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

　　九月九日忆山东兄弟 王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　（①九月九日：即重阳节。古人有重阳登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。②山东：指华山以东。③茱萸：一种有浓烈香气的植物。）

　　译文：独自个漂泊在外作他乡之客，每逢到佳节时倍加思念亲人。今天在这远远的地方，我料想兄弟们在那些登高之处，一定都插戴着茱萸呢，可是，其中却少了我一个人！

　　望天门山 唐 李白

　　天门中断楚江开,碧水东流至此回 两岸青山相对出,孤帆一片日边来

　　译文：天门山从中间断开，长江畅通奔流，碧绿的江水向东流到这里回旋。东西两岸的东梁山和西梁山夹江对峙耸出来，有一只挂着帆的小船从太阳那边驶来。

　　饮湖上初晴后雨 (北宋）苏轼

　　水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

　　（①潋滟：波光闪动的样子。②空蒙：云雾迷茫的样子。③奇：奇妙。④西子：西施。）

　　译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。

　　下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐

　　咏柳 贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

　　（①妆：打扮。②绦：用丝编成的带子。）

　　译文：婀娜玉立的柳树像精美的碧玉装扮而成的妙龄少女，千丝万缕的枝条像少女盛装上垂挂下来的绿色丝带。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，原来是那如同剪刀一样的二月春风。

　　春日 朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　（胜日：好日子。②泗水：河流名。③光景：风光景物。④等闲：随意。）

　　译文：外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。春天的面容与特征是很容易辨认的，百花为人们捧出了万紫千红的春天。

　　乞巧 唐·林杰

　　七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

　　（①乞巧：七夕。）

　　译文：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。 家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。

　　嫦娥 李商隐

　　云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。

　　（①云母屏风：用云母做的屏风。②长河：银河。）

　　译文：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而每晚孤独

　　小学四年级

　　上册：《题西林壁》苏轼，《游山西村》陆游，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白，《送元二使安西》王维

　　题西林壁 宋苏轼

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　（①题：书写，题写。②西林：西林寺。③缘：因为。）

　　译文：庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限。

　　游山西村宋陆 游

　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

　　（①山西村：村庄名。②腊月酿的酒。③豚：猪。④疑：以为，怀疑。）

　　译文：不要笑话农家的酒浑，遇上丰年也要留足鸡、肉等款待客人。一重重山，又一重重水，正在怀疑已无路可走，可是走到跟前，峰回路转，在垂柳掩映的地方，又是一个郁郁葱葱、山花烂熳的村庄。

　　黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李 白

　　故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

　　（①黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。②之：去，到。③故人：指老朋友。④烟花：形容花开得繁茂。）

　　译文：老朋友从西边辞别黄鹤楼，在百花盛开的三月去繁华的扬州。孤独的帆船远去的影子在蔚蓝的天空里消失了，只看到长江水向天边奔流。

　　送元二使安西 唐王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

　　（①使：出使。②浥：湿润。③更尽：再饮完。）

　　译文：清晨，渭城的一场春雨沾湿了路上的尘埃，旅店四周青翠的杨柳被雨水冲刷得格外清新葱绿。请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关向西而行就再也没有老朋友了。

　　下册：《独坐敬亭山》李白，《望洞庭》刘禹锡，《忆江南》白居易，《乡村四月》翁卷，《四时田园杂兴》范成大，《渔歌子》张致和

　　独坐敬亭山 唐李白

　　众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。

　　（①闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。②厌：满足。）

　　译文：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。

　　望洞庭 唐刘禹锡

　　湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺

　　（①洞庭：湖名。②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。③潭面：指湖面。④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。）

　　译文：秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，波光闪闪，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀。

　　忆江南 唐白居易

　　江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

　　（①忆江南：词牌名。②谙：熟悉。③蓝：一种植物。）

　　译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

　　乡村四月 宋翁卷

　　绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

　　（①山原：山陵和原野。②白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。③子规：杜鹃鸟。④了：结束。）

　　译文：一条小河中流淌在碧绿的山间，细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。 乡村四月里人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。

　　四时田园杂兴 宋范成大

　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　（①杂兴：各种兴致。②耘田：除去田里的杂草。③绩麻：把麻搓成线。④未解：不懂。⑤供：从事。⑥傍：靠近。）

　　译文：白天下田去除草，晚上搓麻线。村里的男女都不得闲，各司其事，各管一行。那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。

　　渔歌子 唐张志和

　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

　　（①鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。②箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。③蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。）

　　译文：美丽的西塞山前，一群群白鹭在碧空中自由地飞翔。桃花盛开，江水猛涨，无数肥美的鳜鱼在水底悠闲地游动。老渔翁头戴青竹笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中悠闲自在地垂钓，乐而忘返。

　　小学五年级

　　上册：《泊船瓜洲》王安石，《秋思》张籍，《长相思》（山一程）纳兰性德

　　泊船瓜洲 宋王安石

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　（①瓜洲：长江北岸。②京口：今江苏镇江。③钟山：今南京紫金山。）

　　译文：京口和瓜洲仅有一江相隔，到南京也只隔几座山了。一年一度的春风又把江南岸吹绿了。明月啊，你什么时候才能照着我回到思念已久的家乡呢？

　　秋思 唐张籍

　　洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

　　（①意万重：形容要表达的意思很多。②行人：这里指捎信的人。③开封：把封好的信拆开。）

　　译文：洛阳城里已经刮起了秋风，想到家乡的气候变化要写封信却不知从何说起。唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚，捎信的人要走了，我又把信打开。

　　长相思 清纳兰性德

　　山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

　　（①榆关：山海关。②那畔：那边，此处指关外。③聒：声音嘈杂。）

　　译文：爬山走一程,涉水走一程,朝着关外山海关那个方向走,到了夜深人静的时候,千家万户都点起了灯火风一阵阵,雪一阵阵,嘈杂的声音打碎我思乡的心和未做完的梦,而在故乡的家园却没有这种杂乱的声音。

　　下册：《牧童》吕岩，《舟过安仁》杨万里，《清平乐-村居》（茅檐低小）辛弃疾

　　牧童 唐吕岩

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　（①弄：逗弄。）

　　译文：草铺满横野有六七里长，笛子伴着晚风发出几声鸣叫。从外边归来已经是黄昏后，不用脱掉蓑衣枕着月亮睡到天亮。

　　舟过安仁 (宋) 扬万里

　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　（①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿。③棹：船桨。④怪生：怪不得。）

　　译文：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

　　清平乐·村居 (宋)辛弃疾

　　茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

　　（①清平乐：词牌名。②茅檐：茅屋的屋檐。③吴音：泛指南方的方言。④相媚好：这里指互相逗趣、取乐。⑤翁媪：老翁、老妇。⑥亡赖：同“无赖”。）

　　译文：一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正躺卧在草地上剥莲蓬吃。

　　小学六年级

　　上册：《诗经·采薇》（节选），《春夜喜雨》杜甫，《西江月·夜行黄沙道中》宋辛弃疾，《天净沙·秋》元白朴

　　诗经·采薇（节选）

　　昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

　　（①昔：从前。②矣：语气助词。③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。④思：语气助词。⑤霏霏：雪花飞舞的样子。）

　　译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

　　春夜喜雨 唐杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

　　（①乃：就。②发生：催发植物生长。③潜：暗暗地，悄悄地。④润物：使植物受到雨水的滋养。⑤野径：乡间小路。⑥花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。⑦锦官城：成都的别称。）

　　译文：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界

　　西江月·夜行黄沙道中 宋辛弃疾

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

　　（①西江月：词牌名。②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。④社林：土地庙附近的树林。⑤见：同“现”。）

　　译文：月儿出来惊动了树枝上的鹊儿，轻轻吹拂的夜风中不时送来阵阵蝉鸣。 稻花飘香沁人心脾，驻足聆听那一片蛙声，好似在为人们的丰收而欢唱着…… 你看，天边还偶尔看得见七八颗星星，转眼山前便洒落了两三点雨。大雨将至，赶紧避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪头转弯处， 嘿，茅店不就在眼前么？

　　天净沙·秋 元白朴

　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

　　（①天净沙：曲牌名。②飞鸿影下：雁影掠过。）

　　译文：天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩着远处一个孤零零的村落，黄昏的暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。这时有一只鸿雁飞来，投射下的小小影子映在地面上。我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和**菊花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！

　　七步诗 三国·魏 曹植

　　煮豆持作羹gēng,漉lù菽shū以为汁。萁qí在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急

　　（①持：用来。②羹：用肉或菜做成的糊状食物。③漉：过滤。④菽：豆。⑤萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑥釜：锅。）

　　译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢!

　　鸟鸣涧 唐 王维 体裁：五绝

　　人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　（①涧：夹在两山间的流水。②闲：安静。③时：时而，偶尔。）

　　译文：在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟，它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

　　芙蓉楼送辛渐 唐 王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关。

　　（①芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城楼。②辛渐：诗人的一位朋友。③吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。④平明：清晨。⑤楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。⑥一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。冰心：比喻心的纯洁。）

　　译文：冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。

　　江畔独步寻花 唐杜甫

　　黄四娘家花满蹊xī,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

　　（①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。）

　　译文：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵的鲜花压得枝条都低低弯下了身。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。

　　《石灰吟》 明于谦

　　千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。

　　（①吟：古代诗歌的一种形式。②若：好像。③等闲：平常。④清白：指高尚节操。）

　　译文：经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视平常事一样。即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间。

　　竹石 清郑燮xiè

　　咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

　　（①任：任凭。②尔：你。）

　　译文：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是哪个方向的风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

　　闻官军收河南河北 唐杜甫

　　剑外忽传收蓟jì北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

　　（①闻：听说。②官军：指唐王朝的军队。③漫：随意地，胡乱地。④青春：指春天的景物。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴。）

　　译文：剑门关外忽然听说官军收复蓟北的喜讯，激动的泪水忍不住洒满了衣裳。回头看妻儿的愁容早已不见，胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌须有好酒助兴，美好的春光正好伴我返回那久别的故乡。恨不得马上动身从巴峡穿过巫峡，便可以从襄阳转向洛阳。

　　己亥hài杂诗 清龚自珍（这首是《已亥杂诗》中的第220首）

　　九州生气恃shì风雷，万马齐喑yīn究可哀。我劝天公重抖擞dǒu sǒu，不拘一格降人才。

　　（①九州：中国。②生气：生气勃勃的局面。③恃：依靠。④喑：哑。万马齐喑：比喻。⑤究：终究，究竟。⑥抖擞：振作精神。）

　　译文：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。

　　浣溪沙 宋苏轼

　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

　　（①浸：泡在水中。②潇潇：形容雨声。③子规：布谷鸟。④无再少：不能回到少年时代。⑤白发：老年。⑥唱黄鸡：感慨时光的流逝。）

　　译文：山下溪水潺湲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥。时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着。谁说人生只会变老，不能再次变得年轻？门前的溪水还能东流转为西行！不要因为自己老了就消极悲观，人生也会返老还童。

　　卜算子。送鲍浩然之浙东 宋王观

　　水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

　　（①鲍浩然：诗人的朋友。②水是眼波横：水像美人流动的眼波。③山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。④眉眼盈盈处：山水交汇处。）

　　译文：水好像是眼波横流，山好像是眉峰攒聚。要问远行的人去哪里？有山有水风景很美的地方。才送春天归去了，又要送君（鲍浩然）回去了。要是到江南赶上春天，千万要把春天留住。

　　分类复习古诗词

　　1、送别诗——

　　《芙蓉楼送辛渐》（唐·王之涣）、《卜算子·送鲍浩然之浙东》（宋·王观）、《送元二使安西》（唐·王维）、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（唐·李白）、

　　《赠汪伦》（唐·李白）、

　　2、咏物言志诗——

　　《石灰吟》（明·于谦）、《竹石》（清·郑燮）

　　3、描写春天的诗——

　　《春晓》（唐·孟浩然）、《咏柳》（唐·贺知章）、《春夜喜雨》（好雨知时节）（唐·杜甫）、《鸟鸣涧》（唐·王维）、《清明》(唐·杜牧)、《春日》（宋·朱熹）

　　4、描写童年的诗——

　　《小儿垂钓》（唐·胡令能）、《宿新市徐公店》（宋·杨万里）、《所见》（清·袁枚）、《牧童》（唐·吕岩）《村居》（清·高鼎）

　　5、描写秋天的诗——

　　《山行》（唐·杜牧）、《望洞庭》（唐·刘禹锡）、《秋思》（唐·张籍）《天净沙·秋》（元·白朴）

　　6、描写思念家乡的诗——

　　《静夜思》（唐·李白）、《夜书所见》（宋·叶绍翁）、《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）、《泊船瓜洲》（宋·王安石）、《长相思》（清·纳兰性德）、《闻官军收河南河北》（唐·杜甫）

　　写物的诗：

　　咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王

　　风（解落三秋叶）李峤

　　蜂（不论平地与山尖）罗隐

　　墨梅（我家洗砚池头树）王冕

　　写景诗——

　　《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》

　　联想到：

　　江南（江南可采莲）汉乐府

　　敕勒歌（敕勒川）北朝民歌

　　登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣

　　春晓（春眠不觉晓）孟浩然

　　鹿柴（空山不见人）王维

　　古朗月行（小时不识月）李白

　　望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白

　　早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白

　　绝句（两个黄鹏鸣翠柳）杜甫

　　望天门山（天门中断楚江开）李白

　　春夜喜雨（好雨知时节）杜甫

　　绝句（迟日江山丽）杜甫

　　江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫

　　江雪（千山鸟飞绝）柳宗元

　　渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和

　　望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡

　　浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡

　　忆江南（江南好）白居易

　　山行（远上寒山石径斜）杜牧

　　江南春（千里莺啼绿映红）杜牧

　　书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石

　　饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼

　　惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼

　　小池（泉眼无声惜细流）杨万里

　　游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁

　　乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷

　　二、以作者为生发点，复习积累的有关作者的诗词。

　　如：王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。

　　为了提倡环保，节省纸张，在春节千万别送我贺卡，请在尽可能大的人民币上写下祝福的话送我就可以了，节约是美德，祝春节快乐！

从小学一年级到初中三年级，我们学过哪些古诗词？知道多少说多少，谢谢了。

1到6年级

一年级上册

画 唐 王维 静夜思 唐 李白

远看山有色,近听水无声。 床前明月光，疑是地上霜。

春去花还在,人来鸟不惊。 举头望明月，低头思故乡。

一年级下册

春晓 唐孟浩然 村居 清 高鼎

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

夜来风雨声，花落知多少。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见 清 袁枚 小池 宋 杨万里

牧童骑黄牛，歌声振林越。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

二年级上册

赠刘景文 宋苏轼 山行 唐 杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书 唐　贺知章 赠汪伦 唐 李白

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。

二年级下册

草 唐白居易 宿新市徐公店 宋 杨万里

离离原上草，一岁一枯荣。 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

野火烧不尽，春风吹又生。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布 唐李白 绝句 唐 杜甫

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。

三年级下册

咏柳 唐贺知章 春日 宋 朱熹

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。

乞巧 林杰 嫦娥 李商隐

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

四年级上册

题西林壁 宋　苏轼 游山西村 宋 陆游

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 送元二使安西 唐 王维

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

四年级下册

独坐敬亭山 唐 李白 望洞庭 唐 刘禹锡

众鸟高飞尽，孤云独去闲。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

忆江南 唐 白居易 渔歌子 唐 张志和

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

乡村四月 宋 翁卷 四时田园杂兴 宋 范成大

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

五年级上册

泊船瓜洲 宋王安石 秋思 张籍

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。

长相思 清 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

五年级下册

牧童 吕岩 舟过安仁 宋 杨万里

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐（yuè）·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

六年级上册

诗经·采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

春夜喜雨 唐杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中 宋辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋 元 白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

六年级下册

元日 宋王安石

爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子 唐皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

七步诗 三国魏－曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

鸟鸣涧 唐王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄

寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花 唐杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

石灰吟 明 于谦

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

竹石 清 郑燮

咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。

闻官军收河南河北 唐杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

己亥杂诗 清 龚自珍

九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。

浣溪沙 宋苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子送鲍浩然之浙东 宋王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住

潍城区实验小学六年级四班必背古诗词和现代诗是那些？急急急!!!

1七步诗 三国魏曹植

煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？

2鸟鸣涧 唐王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

3芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

4江畔独步寻花

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

5石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

6竹石

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

7闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

8己亥杂诗

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

9浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

10卜算子·送鲍浩然之浙东

水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

- -六年级语文书上就有

[推荐]小学六年级必背古诗70首

江南（汉乐府）

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

敕勒歌（北朝民歌）

敕勒川，阴山下，

天似穷庐，笼盖四野，

天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

风（李峤）

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

鹿柴（王维）

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

九月九日忆山东兄弟（王维）

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

送元二使安西（王维）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

静夜思（李白、唐朝）

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

送孟浩然之广陵（李白）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

早发白帝城（李白）

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

望庐山瀑布（李白）

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

赠汪伦（李白）

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

西师版小学语文六年级上册

1 西师版小学语文常识

西师版小学语文常识 1小学西师大版语文总复习资料

小学语文必背古诗70首各年级安排 年 级 书中古诗课外适合背诵古诗 一年级1、咏 鹅 （骆宾王）2、春 晓 （孟浩然）3、静夜思 （李 白）4、悯 农 （李绅）5、小池（杨万里）一上6、村居（高鼎）7、所见（袁枚）8、一去二三里9、画10、画鸡（唐寅）一下1风 （李峤）2、鹿 柴 （王 维）3、寻隐者不遇 （贾 岛）4、登鹳雀楼 （王之涣） 二年级1、赠刘景文（苏轼）2、山 行（杜牧）3、赠汪伦（李白）4、回乡偶书（贺知章）二上5、草（白居易）6、宿新市徐公店（杨万里）7、望庐山瀑布（李白）8、绝 句（杜甫）二下1、江南（汉乐府）2、古朗月行（李白）3、池上（白居易）4、清明（杜牧）5、绝句（杜甫）6、悯农（李绅） 三年级1、九月九日忆山东兄弟（王维）2、夜书所见（叶绍翁）3、望天门山（李白）4、饮湖上初晴后雨（苏轼）三上5、咏柳（贺之章）6、春日（朱熹）7、乞巧（林杰）8、嫦娥（李商隐）三下1、凉州词（王之涣）2、春日（朱熹）3、敕勒歌（北朝民歌）4、游子吟（孟郊）5、别董大（高适）6、江南春（杜牧）7、游园不值（叶绍翁）8、惠崇春江晚景（苏轼） 四年级1、题西林壁（苏轼）2、游山西村（陆游）3、黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）4、送元二使安西（王维）5、过故人庄（孟浩然）本诗在四语文园地六中四上6、独坐敬庭山（李白）7、望洞庭（刘禹锡）8、忆江南（白居易）9、乡村四月（翁卷）10、四时四园杂兴（范成大）11、渔歌子（张志和）四下1、早发白帝城（李白）2、示儿（陆游）3、凉州词（王翰 ）4、四时田园杂兴（范成大）5、元日（王安石）6、题临安邸（林升）7、出塞（王昌龄）8、夏日绝句（李清照）9、枫桥夜泊（张继）10、赋得古原草送别（白居易） 五年级1、泊船瓜洲（王安石）2、秋思（张籍）3、长相思（纳兰性德）五上4、浪淘沙（刘禹锡）（此诗在语文园地一中）5、牧童（吕岩）6、舟过安仁（杨万里）7、清平乐村居（辛弃疾）五下1、书湖阴先生壁（王安石）2、晓出净慈寺送林子方（杨万里）3、乐游原（李商隐）4、江雪（柳宗元）5、蜂（罗隐）6、塞下曲（卢纶）7、江上渔者（范仲淹）8、六月二十七日望湖楼醉书（苏轼）9、小儿垂钓（胡令能）10、秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）11、墨梅（王冕） 六年级1、诗经采薇节选2、春夜喜雨（杜甫）3、西江月夜行黄道中（辛弃疾）4、天净沙秋（白朴）六上5、七步诗6、鸟鸣涧7、芙蓉楼送辛渐8、江畔独步寻花9、石灰吟10、竹石11、闻官军收河南河北12、己亥杂诗13、浣溪沙14、卜算子 送鲍浩然之浙东。

2西师版小学语文农谚两则怎样写教案

1 用自己喜欢的方式认写本课生字。

养成良好的书写习惯。 2 朗读课文，背诵课文。

3 初步感受农谚的趣味性和作用。教学准备 教师： 准备本课的生字卡片。

学生： 准备日历，了解或收集农谚若干条。 教材简析 本课由两则农谚组成：一则是我国传统的二十四节气歌，另一则是《看云识天气》，是人们根据长期生活生产经验总结而成的气象知识。

生活中，人们常常通过观察和实践，总结出许多行之有效的知识，来指导人们做事。教师在教学中要注意让学生在反复朗读体会中，了解简单的农业知识和气象知识，感受农谚的趣味性和功效性，初步养成善于观察和总结的习惯。

本课要求认识的字结构较复杂，教师在教学时要坚持帮助学生在语言环境中识字，让学生在读读玩玩中轻松识字。本课教学重点是认写生字，背诵课文。

建议本课用1~2课时。 解读与提示 课文中的多数字都代表一个节气，个别的代表两个节气。

春（立春）雨（雨水）惊（惊蛰）春（春分）清（清明）谷（谷雨）； 夏（立夏）满（小满）芒（芒种）夏（夏至）暑（大暑、小暑）； 秋（立秋）处（处暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降； 冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小（小寒）大寒。 教学中指导学生多读，结合课后第二题，了解24个节气的名称。

“处”是多音字： （处暑、处理），（用处、住处）。 本课数字重点是识字和背诵。

不要把时间花在理解上。只要记住节气，学生随阅历的增长会逐渐地了解内容。

教学这则谚语要通过朗读大致了解它的意思。“朝霞不出门，晚霞行千里。”

这句话的意思是： 早上天空出现云霞就会下雨； 傍晚天空出现云霞，第二天则是晴天。“有雨山戴帽，无雨半山腰。”

这句话的意思是： 如果山头上有云雾，说明要下雨；如果云雾环绕在半山腰，说明不会下雨。 学生借助拼音读准生字字音。

可采用自己读、小老师教读、同桌互读等多种形式检测。检测中注意发挥学生的评价作用，帮助学生纠正字音。

特别要读准翘舌音： “暑”、“朝”； 后鼻韵：“惊”； 边音： “连”、“露”。对字形的记忆，可调动学生的积极性，抓住字的特点，运用多种方式进行教学。

如： “暑”可用想象记忆，人的头上顶着日头，说明天气很热，所以就是“暑”； 也可带领学生比较熟字和生字，以加深对字的记忆，如：车—连、忘—芒、腰—要； 而对于“寒”等笔画复杂的字，要分清部件，记住字形。 可与第一则谚语联系起来思考。

首先请学生边读边观察田字格中的字，再说说怎样才能写好。教师要抓住不容易写好的字重点示范。

写字时要注意字的间架结构。“连”是半包围结构，写在田字格中，布局要匀称；“秋”、“惊”、“腰”是左右结构，左窄右宽，“朝”也是左右结构，但左右一样宽，左边稍高；“霞”、“露”是上下结构，注意提醒学生 “雨”字作偏旁时“横折钩”变成“横钩”。

教学思考与设计（参考） 一、简介节气的由来 我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个节气，全年共有24个节气。人们为了方便记忆，就编了节气歌。

先听老师读读节气歌。 二、学习《节气歌》 1 借助拼音读通句子，把生字多读几遍。

2 指导学生朗读课文。 3 出示课后第二题的词语，读一读。

4 学生自学，对照课文认识24个节气。 5 看看年历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。

三、学习这部分词语 1 出示这部分的相关词语，请学生认读。 2 扩词。

3 记忆字形，重点指导“寒”、“降”。 四、学习《看云识天气》 1 自己读《看云识天气》，说说你读懂些什么。

2 教师相机帮助学生理解。 3 出示相关生字，请学生认读。

4 记忆字形。 五、拓展练习 把你收集到的农谚介绍给大家。

六、写字 1 重点指导写“暑”和“霞”字。 2 学生认真观察，再自己写。

参考资料 节气的来历和划分 我国很早就使用夏历，但在夏历中，每年的日期和四季的变化，总是不能很密切地配合起来，不能用来指导农业生产。因此，我们祖先又根据丰富的农业气象经验，创造了节气，以弥补夏历的不足。

它是一部简要、明确、灵活而又紧密结合农业生产需要的农历，与夏历配合使用又很方便，因此长期以来为农民所乐用。 二十四节气是把一年内太阳在赤道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序，分为24段，每段约隔半个月的时间，分列在12个月里面。

在月首的叫做“节气”，在月中的叫做“中气”。所谓“气”，就是气象、气候的意思。

其中，立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至是反映季节的，用来划分一年四季。其余都是反映气候的，如直接反映温度的有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒，用它们表明一年中最热、最冷的出现时期。

白露、寒露、霜降等反映了水汽的凝结现象，实际上反映了气温逐渐下降的过程与程度。此外，反映降雨、降雪时期和程度的为雨水、谷雨、小雪、大雪； 至于惊蛰、清明、小满、芒种等四个节气，则反映了有关自然季节和有关农作物的生长发育现象。

农谚一则 燕子趴地蛇过道， 蚂蚁搬家山戴帽， 水缸出汗蛤蟆叫， 必是大雨到。

3西师版一年级上册语文积累与运用五少怎么教

一二年级没有积累运用第五册 积累运用一（有关学习方面的名言警句） 读书有三到：心到、眼到、口到。

读书破万卷，下笔如有神。 学不可以已。

温故而知新。 学而时习之，不亦说乎？ 积累运用二（宋诗） 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 积累运用三（描写秋冬的四字词语） 秋高气爽 天高云淡 秋色迷人 金桂飘香 秋菊傲霜 果实累累 寒冬腊月 滴水成冰 北风呼啸 瑞雪纷飞 冰天雪地 天寒地冻 积累运用四（对子歌） 天对地，雨对风， 大陆对长空， 山花对海树， 赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红， 水绕对云横， 雨中山果落， 灯下草虫鸣。 积累运用五（关于做人道理的谚语） 火要空心， 人要实心。

好事多做，恶事莫为。 不怕人有错，就怕不改过。

树直用处多，人真朋友多。 茄子不开虚花，真人不说假话。

积累运用六（关于学习的格言警句） 学问勤中得。 学然后知不足。

不知则问，不能则学。 敏而好学，不耻下问。

玉不琢，不成器；人不学，不知道。 积累运用七（关于学习的成语） 勤学苦练 废寝忘食 聚精会神 全神贯注 一丝不苟 精益求精专心致志 如饥似渴 日积月累取长补短 再接再厉 持之以恒 积累运用八（描写除夕风俗的宋诗） 元日 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 第六册 积累运用一（侧重于描写日出日落时自然景物的词语） 旭日东升 霞光万道 晨鸡报晓 日出东方 冉冉升起 光芒四射艳阳高照 炊烟缭绕 夕阳西下晚风习习 落日余晖 夕阳如丹 积累运用二（绕口令） 小华和胖娃 小华和胖娃， 种花又种瓜。

小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花。 小华教胖娃种花， 胖娃教小华种瓜。

小华学会了种瓜， 胖娃学会了种花。 积累运用三（关于珍惜时间的谚语） 光阴似箭，日月如梭。

少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开时，人无再少年。

一日之计在于晨，一年之计在于春。 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。

积累运用四（描写夏季景色的宋诗） 三衢道中 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

积累运用五（关于志向的格言警句、名人名言） 志当存高远。 有志者，事竟成。

言必行，行必果。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 积累运用六（关于自然景物的四字词语） 兴致勃勃 整装待发 情不自禁 风景如画 目不暇接 流连忘返诗情画意 气象万千 生机盎然水绕山环 郁郁葱葱 引人入胜 积累运用七（描写离别之情的唐诗） 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 积累运用八（歇后语） 滴水穿石——非一日之功。

早开的红梅——一枝独秀。 砌墙的砖头——后来居上。

韩信点兵——多多益善。 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。

开封府的包公——铁面无私。 第七册 积累运用一（关于知识、学习的谚语） 好记性不如烂笔头。

站在岸上学不会游泳。 泉水挑不干，知识学不完。

三天不念口生，三天不做手生。 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。 “闻鸡起舞”由来：西晋的时候，名叫祖逖的青年，他想练好本领，为国家效力。

到了后半夜，他听到鸡叫的声音，就立刻起身练武。由于勤学苦练，武艺都很高强。

后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。 积累运用二（侧重于学习方法、态度的成语） 博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记 不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷 积累运用三（描绘自然景物的唐诗） 滁洲西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡列人舟自横。 积累运用四（对子，即对偶的词句） 来对往，去对回， 雨雪对风雷， 松梢对竹叶， 草舍对柴扉。

潮涨落，月盈亏， 暮色对朝晖， 窗前莺共语， 帘外燕双飞。 积累运用五（关于学习、生活、工作中做人道理的古代名言警句） 满招损，谦受益。

失之毫厘，差之千里。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 积累运用六（描写自然景观的成语或词组） 玉兔东升 月光如水 明月高悬 众星拱月 群星闪烁 繁星满天 和风细雨 久旱逢雨 大雨滂沱 电闪雷鸣 风雨交加 风驰电掣 积累运用七（描写江南农村清秋风景和劳动风俗的宋词） 清平乐 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

积累运用八（关于品德修养的古代格言警句） 善不可失，恶不可长。 记人之善，忘人之过。

不贵于无过，而贵于能改过。 君子成人之美，不成人之恶。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 第八册 积累运用一 （描写初夏时节江南农村景象的宋诗） 四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，叭有蜻蜓蛱蝶飞。 积累运用二 （反映中华民族传统精神的千。

4找小学二年级下（西师版）语文单元复习资料

西师版二年级下册语文复习要点复习目的：1、巩固本学期所学的知识，进一步灵活地，系统地掌握本学期所学的知识。

2、分类检查本学期学习内容的掌握情况。及时地对学生做好查漏补缺的工作。

注重讲练结合、侧重积累、运用为主使好、中、差不同学生的语文能力都得到提高。复习要点：1、复习巩固汉语拼音。

熟记《汉语拼音字母表》2、全面复习本册书要求会认的460个生字，要求会写的301个生字，重点指导学生读好平舌音，翘舌音，前鼻音和后鼻音。通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字。

3、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。4、会背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

5、积累本册书的成语、古典诗歌、格言警句。6、复习巩固用“部首查字法”和“音序查字法”查字典。

熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。7、结合每课课后习题和《积累与运用》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

6、写话：能根据要求写一段话。 复习措施：1抓好40分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。二年级的复习课容易被烦琐的听写默写所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。

应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。 2把好练习关，提高复习的效率。

由于二年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。

根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。 3做好优生的培养和差生的辅导工作。

优生与差生结对帮助，并根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。4以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

复习题类型：一、在大写字母后面写上小写字母或在小写字母后面写上大写字母。A( ) C( ) E( ) G( ) J( ) L( )d( ) f( ) k( ) h( ) s( ) r（ )二、在正确的读音上画“ˇ”。

粽（zong zhong） 寺（si shi） 炮（pao bao） 银（yin ying）裁（cai chai） 英（ying yin） 刺（chi ci） 苍（cang chang）三、给多音字组词。本册书出现的多音字有：藏 都 正 曲 数 乐 觉 种 看 钉 华 哈 假 似 尽 量 朝 调 漂 兴 行 中 （多音字出题可灵活一些，如：1、读一读，给画线的字选择正确的读音：人行（xíng hánɡ）道的旁边有一行（xíng hánɡ）小白杨。

2、读读连连：语文书43页第一题）四、看拼音写词语。diào chá zhǔn bèi dà chén cháo bài huānɡ zhānɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wěi qū qiú quán bàn xìn bàn yí bǐ yì shuāng fēi（ ) （ ) （ )五、形近字、同音字组词。

宫（ ） 站（ ） 橙（ ） 输（ ） 避（ ） 官（ ） 战（ ） 登（ ） 偷（ ） 壁（ ）脸（ ） 骗（ ） 冷（ ） 搬（ ） 传（ ）险（ ） 编（ ） 怜（ ） 般（ ） 转（ ）续（ ） 导（ ） 钩（ ） 状（ ） 旅（ ）读（ ） 异（ ） 沟（ ） 壮（ ） 旋（ ）彩（ ） 绕（ ） 闯（ ） 挺（ ） 派（ ）菜（ ） 挠（ ） 闹（ ） 艇（ ） 旅（ ）消（ ） 硬（ ） 夏（ ） 摇（ ） 滴（ ）捎（ ） 便（ ） 复（ ） 遥（ ） 摘（ ）佳（ ） 炮（ ） 迷（ ） 漂（ ） 睡（ ）挂（ ） 跑（ ） 谜（ ） 飘（ ） 垂（ ）莫（ ） 泳（ ） 装（ ） 柳（ ） 喂（ ）墓（ ） 咏（ ） 妆（ ） 迎（ ） 畏（ ）带（ ） 留（ ） 挣（ ） 买（ ） 醉（ ）戴（ ） 溜（ ） 睁（ ） 卖（ ） 翠（ ）但（ ） 拨（ ） 拨（ ） 何（ ） 欧（ ）担（ ） 播（ ） 拔（ ） 河（ ） 鸥（ ）娃（ ） 幕（ ） 求（ ） 待（ ） 堆（ ）姓（ ） 慕（ ） 救（ ） 特（ ） 推（ ）烈（ ） 萍（ ） 廷（ ） 查（ ） 巨（ ）裂（ ） 苹（ ） 延（ ） 察（ ） 臣（ ）刺（ ） 历（ ） 准（ ） 数（ ） 脑（ ）速（ ） 厉（ ） 唯（ ） 楼（ ） 恼（ ）论（ ） 提（ ） 含（ ） 亦（ ） 鬼（ ）抢（ ） 题（ ） 念（ ） 迹（ ） 瑰（ ）盒（ ） 编（ ） 趣（ ） 钓（ ） 喊（ ）盆（ ） 遍（ ） 赶（ ） 构（ ） 感（ ）盘（ ） 骗（ ） 趁（ ） 钩（ ） 惑（ ）武（ ） 拣（ ） 州（ ）式（ ） 练（ ） 洲（ ）试（ ） 冻（ ） 六、同音字填空。145页、69页Ye liu he 树（ ） （ ）住 方（ ）（ ）面 （ ）水 （ ）平作（ ） 石（ ）花 （ ）花状 壮 代 戴（ ）丽 形（ ） （ ）表 （ ）路（ ）大 （ ）元 时（ ） 海（ ）引 影 戴 带 试 式 查 察电（ ） （ ）帽 （ ）样 观（ ）（ ）导 （ ）路 考（ ） （ ）找七、选字、选词填空。

171页近 进1、我家附（ ）有一条清清的小河。2、走（ ）花园，一股花香扑鼻而来。

慢 漫3、（ ）山遍野的橘子树挂满了果子。4、老爷爷缓（ ）地爬上了山顶。

漂 票 飘5、爸爸明天要去上海，提前买了车（ ）。6、节日里，孩子们打扮得很（ ）亮。

7、鲜艳的五星红旗随风（ ）扬。温暖 温和1、春天到了，（ ）的风吹红了桃花。

2、老师的态度很（ ）。八、反义词填空。

15页爱惜——（ ） 正确——（ ） 危险——（ ）讨厌——（。

5如何上好西师大版小学语文一年级上学期复习课

如何上好一年级语文复习课 一年级 语文组 又到了期末复习迎考阶段，如何上好一年级的语文复习课，提高学生的注意力，以确保复习的效率呢？针对孩子们易走神、坐不住这一特点，我主要采取“写一写、玩一玩”这样的方式来带领孩子们进行复习，积极做到“新、精”，以提高他们的注意力。

一、新 “新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。

所以，为了克服和防止这种现象的发生，我在复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的 ，更多的感受，更多的收获。

比如复习生字，我就采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。此外，在习题的选择上我也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与儿童化，孩子们的学习积极性高了，注意力更是比以往新授课还要集中。

二、精所谓“精”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆？自己应做到心中有数。

只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。

这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练，可谓一举两得。

在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。

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