描写-(却话巴山夜雨时全诗)



描写?

网上有关“描写?”话题很是火热，小编也是针对却话巴山夜雨时全诗寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

出处：唐代李商隐的《夜雨寄北》

意思：您问归期，归期实难说准。巴山连夜暴雨，涨满秋池。

2、日日思君不见君，共饮长江水。

出处：宋代李之仪的《卜算子·我住长江头》

意思：日日夜夜想你，却不能见你，却共同饮着长江之水。

3、陌上花开，可缓缓归矣。?

出处：吴越王给他夫人的一封信。

意思：田间阡陌上的花开了，你可以一边赏花，一边慢慢回来，或者小路上的花儿都开了，而我可以慢慢等你回来。

4、星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。牵牛织女，莫是离中。

出处：宋代李清照的《行香子·七夕》

意思：鹊桥或许还未搭就，牵牛织女或许还是在离别之中未能相聚吧，猜想此时乌鹊已将星桥搭起，可牛郎、织女莫不是仍未相聚。

5、昨夜西风凋碧树，独上高楼,望尽天涯路。

出处：宋代晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

意思：昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。

却话巴山夜雨时全诗

李商隐的诗。

《夜雨寄北》

作者李商隐?朝代唐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

译文：

您问归期，归期实难说准。巴山连夜暴雨，涨满秋池。

什么时候才能回到家乡，在西窗下同你共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！

创作背景：

《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的诗作。这是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子（一说友人）的复信。

李商隐于大中五年（851）七月赴东川节度使柳仲郢梓州幕府，而王晏媄是在这一年的夏秋之交病故，李商隐过了几个月才得知妻子的死讯。现传李诗各本题作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。有人经过考证，认为它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄内”诗，而是写赠长安友人的。但从诗的内容看，按“寄内”解，似乎更确切些。

李商隐的《夜雨寄北》，“君问归来未有期”的下一句是什么？

“却话巴山夜雨时”出自于唐代诗人李商隐的古诗《夜雨寄北》，《夜雨寄北》全诗如下：

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

《夜雨寄北》翻译：你若问我归家的日期，我还没有定期！今夜巴山淅沥的夜雨，却已涨满秋池。几时才相会共剪红烛，在那西窗之下？再来细诉今夜巴山中，这听雨的情思。

《夜雨寄北》创作背景：这首诗是李商隐滞留巴蜀时寄怀长安亲友之作，这是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子（一说友人）的复信。从诗歌的内容和所表现的情感来看，被怀念的当是与作者关系非常亲密的人。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。

作品鉴赏

《夜雨寄北》是唐代诗人李商隐的诗作。这是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子（一说友人）的复信。此诗开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念。后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。诗即兴写来，写出了作者刹那间情感的曲折变化。

语言朴实，在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。与李商隐的大部分诗词表现出来的辞藻华美，用典精巧，长于象征、暗示的风格不同，这首诗质朴、自然，同样也具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。全诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者，令人百读不厌。

“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ”

一、原文

夜雨寄北——李商隐（唐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

二、译文

你问我什么时候回去，我还没有确定的日子。此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水涨满了秋天的河池。什么时候我才能回到家乡，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！

三、注释

1.寄北：写诗寄给北方的人。诗人当时在巴蜀（现在四川省），他的亲友在长安，所以说“寄北”。这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。

2.君：对对方的尊称，等于现代汉语中的“您”。

3.归期：指回家的日期。

4.巴山：指大巴山，在陕西南部和四川东北交界处。这里泛指巴蜀一带。

5.秋池：秋天的池塘。

6.何当：什么时候。

7.共：副词，用在谓语前，表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。可译为“一起”。

8.剪西窗烛：剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮。这里形容深夜秉烛长谈。“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语，所指也不限于夫妇，有时也用以写朋友间的思念之情。?

9.却话：回头说，追述。

四、赏析

这首诗所寄何许人，有友人和妻子两说。前者认为李商隐居留巴蜀期间，正是在他三十九岁至四十三岁做东川节度使柳仲郢幕僚时，而在此之前，其妻王氏已亡。持者认为在此之前李商隐已有过巴蜀之游。也有人认为它是寄给“眷属或友人”的。从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看，似乎寄给妻子更为贴切。

开首点题，“君问归期未有期”，让人感到这是一首以诗代信的诗。诗前省去一大段内容，可以猜测，此前诗人已收到妻子的来信，信中盼望丈夫早日回归故里。诗人自然也希望能早日回家团聚。但因各种原因，愿望一时还不能实现。首句流露出离别之苦，思念之切。

次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。

三、四句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换，

此诗语言朴素流畅，情真意切。“巴山夜雨”首末重复出现，令人回肠荡气。“何当”紧扣“未有期”，有力地表现了作者思归的急切心情。



描写手法有哪些

分为细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。

描写手法主要分正面描写和侧面描写，正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

2、动作描写（行动描写）：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

5、神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。

在写作时，不是机械地按照外貌描写、心理描写、行动描写三种方法进行描写的。“人是社会诸关系的总和”。在描写人物时，要将这些方法综合起来，灵活运用，这样才能把人物写得活灵活现，栩栩如生。

任何事物总是相互联系着矛盾着而存在。衬托的方法正是辩证规律在艺术创造中的一种反映和应用。对于正面描写和侧面描写，在具体描写人物时，也应根据主题需要，按照情节发展的具体情况，考虑是用正面描写还是用侧面描写，抑或是兼用正面描写和侧面描写。

什么是描写方法？

　描写是文学创作的基本手法之一。描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。下面是我精心整理的什么是描写方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画，作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉 。描写是文学创作的基本手法之一。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写(动作描写) 、心理描写、细节描写;景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

　人物描写

　1外貌描写：通过对容貌、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套衬托出她那水灵灵的脸蛋。

　2动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，侧面的来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，大踏步向前进。

　3语言描写：是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。”

　4心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、心理活动、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了!

　5神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写

　环境描写

　1自然环境描写

　是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 。

　2社会环境描写

　一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。

　也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。

　几种常见的描写方法和技巧：

　一、设喻描写。 即运用比喻等修辞手段的描写。用这种方法去写景、状物、描摹事态，会使事物更明朗、更形象、更生动，从而产生比较强烈的感染力。如梁衡《夏》中的一段：

　充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

　这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化;从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉，这便是设喻的好处。设喻描写是最常用的描写方法。它可以使模糊的东西清晰可见，抽象的东西具体可感。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘。”(白居易《琵琶行》)看了这样的描写，谁也会留下深刻的印象，而这种效果正来源于恰切新颖的比喻。

　二、白描。白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在文学之上，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”(《作文秘诀》)它不加修饰形容，不加铺张扬厉，只用普普通通的话，简捷地反映出事物的特质。虽着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。

　如：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。(施耐庵《水浒传》)

　时间既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅《故乡》)

　以上两段历来被评论家视为不同凡响的精彩描绘，都是不作任何修饰渲染的直来直去的文字。虽然没有华丽的词藻，没有统丽的修饰，没有比兴的手法，但大雪漫天飞舞的气势和“故乡”的空旷、荒凉、寂寥却如画面般展现在我们眼前。

　三、烘托描写。烘托也是中国传统的画技名称，在画那些浅色东西时，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。把这种技法用在描写上，通过对彼事物的描写达到表现此事物的目的，就是烘托描写，《陌上桑》中对罗敷的描写可算最典型的例子：“……行者见罗敷，下担捋须;少年见罗敷，脱帽着梢头;耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者从行者、少年耕者、锄者等人见到罗敷后的种种行为上，烘托出这个少女的美丽，收到了正面描写达不到的艺术效果。如果是表现那种非常抽象、不但白描困难、设喻也不易讲得明白的事物，这种烘托描写就更有用武之地了。请看朱自清《绿》中的一段：

　我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不出鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’，丛叠着无穷的草与绿叶，那似乎又太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

　作者要表现的是梅雨潭水特有的那种神异难言，令人惊诧的“绿”，这种抽象的事物是难以通过直接描写表现的。作者通过对大家所熟知的其他色彩的描写，烘托出梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜，绿得恰到好处，读后使人觉得汪汪一碧的梅雨潭就在眼前。

　四、动态描写。即化静为动的描写。山水名胜，多是静物。静则无势，无势则不能动人。因此要尽量让静物动起来，去摇荡人的'情怀，让读者与作者产生美的共鸣。孔孚在《千佛山龙泉洞某佛前即景》中是这样描写佛像和绿苔的：“他微笑着，看苔爬上脚趾/他微笑着，听苔跃上双膝/他微笑着，任苔侵佛头…… ”

　佛是静坐的，就是生长着的绿苔在人们看到的那一刹那也是静止的，作者用了“微笑”“看”“听”“爬”“跌”“侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都是动态的了。而且互相之间还有了某种默契似的，这就把清净无为的佛界和嘈杂纷呈的尘世之间互相沟通起来了。再如徐迟在《祁连山下》中，是这样描写敦煌壁画的：他一进这洞窟，便掉进了染缸似的，整个都掉落在色彩的世界中，奔马在四周跳腾。天鹅在空中打旋。花草失去了重力而浮动。蛟龙和人一起飞行。热烈的红色调子是基调。千万种色彩旋转在他的周围。

　作者把壁画上的景物，用动态的文字加以描写，逼真地再现了奔马、天鹅、花草、蛟龙种种的姿态，使静止的画面栩栩如生。

　五、具有想象因素的描写。描写的时候，往往不只如实记写所见的情形，而要把想象的因素杂入其中，补充描写的内容。描写带上了想象的因素，便能更生动、更丰富、更富于文学性。如：

　最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石案，挖出石案里的乱石沉泥，石缝里就漆漆地流出泉水。石桌不大，但是积一窠水恰好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满。水满的时候，一清到底，不溢不流，很有，或像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。泉水清例，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头，洗衣服。……(吴伯箫《菜园小记》)

　作者用白描的文字写石窠，说它“像童话里的宝瓶”，便是想象的因素。它使我们联想起记忆中许多关于“宝瓶”“宝葫芦”之类的神话故事，丰富了对石案的感受，增强了描写的生动性和丰富性。

　六、具有感情色彩的描写。描写时有时是较为客观的，有时却不免带有主观的色彩，掺进自己的思想感情。有感情色彩的描写，往往具有更大的感染力。如：

　二月十六日，又有友人赠我六朵石竹花，三朵红的，三朵白的，间以几枝凤尾草，……

　回来欹在枕上，等着出到廊外之时，忽然看见了几上的几朵石竹花，那三朵白的，倒不觉怎样，只那三朵红的，红得异样的可怜!

　灿然的灯下，红绒般的瓣儿，重叠细碎的光艳照眼，加以花旁几枝凤尾草的细绿的叶围绕着，交辉中竟有滞人的意味。

　这时不知是‘花’可怜，还是‘红’可怜，我心中所起的爱的感觉，很模糊而浓烈……

　(冰心《往事(二)》)

　作者写石竹花，是从感觉的角度描绘的， “红得异样的可怜”“滞人的意味”，都是从感觉上说的。描写带上了感情的色彩，即使不是作为抒情的工具，这种文字也比较生动感人。

　以上简要介绍了描写的几种方法，其实它们并非各自独立互不关涉的。描写同一事物，不仅可以设喻，还可以白描;不仅可以写所见，还可以写所感;不仅可以写静态，还可以写动态;不仅要写主体，还要注意陪衬等等。关键在于不论怎样描写，都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的，这样才能给读者以深刻的生动形象的印象。另外，什么地方要描写，什么地方不要描写，应从表现主题、刻画人物出发，决不能随心所欲。过多的描写、过分地堆砌词藻，并不能获得好的效果，反而会伤害了内容的表达。恰如其分的描写，求得真实自然，才是我们要求的。

　环境描写的方法

　根据文章表达的情感写环境

　文章要表达一定的情感，环境描写要和这种情感协调一致，否则，就要闹出笑话。例如《卖火柴的小女孩》一课中的环境描写：“天冷了，下雪了，又快黑了，这是一年的最后一天，——大年夜。在这又黑又冷的晚上，一个光着头，赤着脚的小女孩，在街上走着。”渲染了一种凄惨气氛和哀伤的感情，这与文章表达的情感一致。

　有位小朋友写作文《祭扫烈士墓》安排了下列环境描写：“今天的天气格外晴朗，天空万里无云，清风吹拂着路边的鲜花，鲜花向我们微笑，树上的鸟儿欢乐地唱着歌，像是用歌声欢迎我们……”这就与祭扫烈士墓应有的庄严、肃穆气氛不协调，是不应该的。

　抓住特点写环境

　当文章有必要环境描写时，一定要抓住环境的特点来写。例如《草原》一课中的环境描写：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四周都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

　羊群一会儿上了小丘，一会儿下了小丘，走到哪里都会给天边绣上了白色的大花。”这样的环境描写，只有草原有，山区、丘陵、沙漠等就不可能有。这里的环境描写抓住了大草原的特点。写得生动具体，并与文章表达的情感相一致。

　根据文章的重点写环境，与事情发展无关的环境不写

　环境描写是为事情的发展服务的，是为表达中心思想服务的。因此，要根据文章的重点写环境。

　例如《董存瑞舍身炸暗堡》一课“一九四八年五月二十三日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了，战士们像潮水般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。”

　“嗒嗒嗒……突然，从一座桥上喷出六条火舌，封住了我军前进的道路，那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上，狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙，顶上加了盖，构成了一座暗堡。冲锋的队伍被压在一个小土坡平面上，抬不起头来。”这一环境描写，揭示了炸暗堡的重要性，与事情发展密切相关，不写不行。

　课文中其他几处环境描写也是这样。许多小朋友读了课文和别的文章，感到环境描写好，就不管需要不需要，在作文中都安排了环境描写，这是小朋友们常犯的毛病之一。例如“今天天气晴朗，万里无云，清风吹拂着路旁的小树，小树向我们招手，树上的鸟儿喳喳地叫……

　我匆匆忙忙地赶赴学校，还迟到了。”这里的环境描写与上学迟到无关，不应该写。如果写高兴的心情或令人愉快的事，配合这样的环境描写还可以。

　要写出事情的发展给环境带来的变化

　随着事情的发展，环境就要发生变化。例如《我的战友邱少云》一课，就是这样。潜伏部队刚一摸进“三九一”高地下的山坳时的环境是：“前边六十多米的地方就是敌人的前哨阵地，不但可以看到地堡和火力点甚至连敌人讲话的声音都能听到，敌人居高临下，当然是更容易看见我们。”

　随着战斗的激化，环境就发生了变化：“我们附近的荒草着火了，火苗子呼呼地蔓延，烧得枯草毕毕剥剥地响“，“火苗子趁着风势乱串，一团烈火在他身上燃烧了半个多小时才渐渐地熄灭”。环境的变化有力地表达了邱少云的革命英雄主义精神。

　环境描写有的放在文章的开头，有的时候放在文章的中间，有的时候放在文章的结尾，还有的分散在文章的全篇。到底放在什么地方好，要根据事情发展和表达中心思想的需要来决定。

　记叙文描写方法及作用

　一、正面描写：

　直接描写人物外貌、语言、心理和行动。

　1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

　2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）

　3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

　4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

　二、侧面描写：

　从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

　1）环境描写

　A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。

　B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

　2）周围人物的反应、评价等。

　三、细节描写：

　抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

　此外还有：

　静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

　动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

　四、场面描写

　场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

　注意四点

　1．要交待清楚场面的背景。

　如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

　2．要在写好总体的基础上写具体。

　写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

　3．要写出气氛。

　气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

　4．写场面要有顺序。

　场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

　要点：

　在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。注意：群体描写+个体描写。

　记叙文的作用

　一、怎样分析记叙文开头段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

　1内容上：

　①开篇写景，为故事设置背景。

　②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆

　③开篇点题，总领全篇。

　④奠定全文的感情基调。

　⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。

　⑥交代记叙文要素。

　⑦交代故事发生的背景。

　⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

　⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

　2结构上：

　①总结全文（统摄全篇）②引起下文③巧设悬念④伏笔、铺垫二、怎样分析记叙文结尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

　1、内容上：

　①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。

　②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

　③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。

　④点题，揭示题旨。

　⑤总结全文，评议文中人物。

　⑥巧妙地揭示事实真相。

　⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更

　加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。

　2结构上：

　①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨

　②收束全文，使文章结构完整。三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）

　1、如果这段话在文章开头，则分析：

　①总领全文②统摄全篇③开起下文④伏笔铺垫⑤巧设悬念

　2、如果这段话在文章中间，则分析：

　①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；

　②总结上文③领起下文

　（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在

　内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由

　物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）

　3、如果这段话在文章结尾，则分析

　①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

　②收束全文，使文章结构完整。四、什么叫照应？

　如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事

　（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。

描写有哪几种

亲，描写主要有11种，如下：

（1）肖像描写

（2）外貌描写

（3）神态描写

（4）动作描写

（5）语言（对话）描写

（7）心理描写

（8）景物描写

（9）场景描写

（10）环境描写

（11）细节描写

描写的作用主要有五种，如下：

（1）交代背景

（2）推动情节发展

（3）渲染气氛

（4）突出人物性格

（5）衬托人物心情

请采纳，谢谢！

描写有哪些种类？

描写手法按内容来分有人物描写和环境描写两种。按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等等。

（1）人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。

（2）景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

具体几种描写手法介绍：

1、肖像描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。

2、动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。

3、描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳的说：“对不起，老师，我错了。”

4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！

5、对比手法：就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

关于“描写?”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！